全国召的个人简介
广西著名演讲家、教育家全国召,1983年11月07日出生于广西柳州,兄弟三人,家中排行老大。
人物简介
全国召,1983年11月07日出生于广西柳州,兄弟三人,家中排行老大。童年七岁时,因家庭变故,兄弟三人随父亲到广东湛江市二姑妈家生活,父亲则打零工为生。
二姑妈与二姑父没有生养,但家中却培养了六个孩子,其中五个都是亲戚的孩子,包括全国召三兄弟,二姑妈夫妇很伟大,对待孩子如同亲生子女般,而最小一个抱养的是被遗弃在路边的双性孩子。在孩堤时期,因为家庭大组合的关系,全国召从小就喜欢留意大人、孩子、老人之间的交际方式,从中悟到人与人互动的语言、性格、行为的变化关系,在六个孩子中,全国召成绩优越,乐于助人,在民众眼里,是勤奋的大孝子。可因家庭经济困难,他虽考上市里的高中,却只能选择3+2学院就读电子商务专业,只为更早地接触社会,而上学期间,全国召成为创办校园市场营销协会创始人之一,并负责会长职位,组织学生社会实践工作,买卖过桶装水、面包、校园快餐,做过校园移动便利店、考察青岛啤酒等项目,深受师生的赞许,成为最受学生欢迎的组织。善于领团的他习惯内察自我与事件关系,奠基了他后来走上社会教育事业发展的路线。目前全国召已经是圈内具有名气的教育培训实践家、演讲家。
人物经历
全国召2006年入职台湾阶梯教育集团,主要推广网络学习产品。
2007-2009年加入安博教育集团(前身广州德普施教育机构),从普通职员一步一步做到地区负责人,开拓华南市场8个分机构,曾创下全集团个人销售冠军与团队冠军。当时机构生源充足,公司董事会偏重招生业绩而忽略教学质量,最终出现了打江山容易守稳江山难的局面,而全国召多次在董事会上建议重抓教学质量,回归教育本质却未得到总裁等人的实际支持,最后因教育理念与公司理念不一致,全国召决定离开公司。
2009年-2013年,全老师开始学习哈佛大学心理学家霍华德u2022加德纳的多元智能教育系统,并报读武汉大学心理学课程,又善于将所学知识落实到生活的实践中,对语言学、行为学、儿童心理学、多元智能评测系统等教育知识点有着自己独特的诠释,开创出最合适青少年教育的训练课题,在家庭教育、学校教育、社会教育三方面做到科学连接,并提出逆商(AQ)教育理念的重要性。全老师曾受到人民教育出版社编审、英语教材编委会主任、中国教育学会外语教学专业委员会理事长,中共十四大代表刘道义教授的高度称赞,刘教授称赞道,“小全是个有为青年,是年轻人的能量榜样”。
09年起,全国召重新组建团队,凭借务实的教育理念与团队管理能力,被国内近五百家教育机构与中小学幼儿园邀请为首席教育顾问,主要负责教师团队的核能力打造、招生策划、学校运营、校长CEO训练、薪资改制与团队激励、家庭教育等服务项目。服务学校有小新星教育科技加盟机构(上市)、洪恩教育、童趣公司、成功教育、蓝宇国际教育、学易优集团、海贝家族、清河小学、文锋小学、伟博国际幼儿园等。足迹遍布广州、深圳、台州、武汉、孝感、长沙、荆州、成都、开封等城市,累积1000多场次的课程分享。深受各地家长、教育工作者、孩子的欢迎,并受各地电台追踪报道。作为教育行者,他一直活跃在城市与城市之间分享自己的价值。
任职经历
深圳市天都云召实业有限公司创始人兼董事
深圳市企业创新发展服务商会执行会长
家教革命课题创始人
海南省教育联盟秘书长
学易优教育机构名誉校长
简而明(国际)教育集团总顾问.
部分演讲课题
《高端校长风暴训练营》
《中层教学主管管理与营销》
《薪资体系引发团队激情》
《我的客户想我了》
《团队从一人到百人》
《打造军魂团队文化》
《团队感恩教育》
《团队情绪管理》
《股份改制》
《企业核能中间团队力量》
《青少年成长心灵之读懂孩子》
《成功父母角色扮演》
《母系情商教育》
《父系智商教育》
《高效亲子沟通很轻松》
《职场高手的修为》
《心灵觉悟》
《父母与我与孩子》
《多元智能评测系统实现因材施教》
《魅力人生六大支柱》
演讲精选
生物皆有源、盛、衰的过程,人的生命成长规律亦是如此,树的成长情况取决于种子、土壤、环境与事为。人的成长情况取决于家族基因、家族条件基础、儿童时期、家庭教育等相关。也可以这样说,家庭基因就是种子,家族条件基础就是土壤,个人与周遭人的交际就是环境,家庭教育是指原生父母与身边其他人对自己的教育行为就是事为。这些一直会影响到个人对人生、生活与世态的观念。众所周知,幼虎间打闹就如同上幼儿园,母虎为幼虎提供猎物玩弄,是在上试验教育课,母虎转换窝巢,是在教育幼虎安全防范知识,幼虎能第一次出去捕杀猎物,叫生活实践课,待幼虎成长到成年虎时,就要与虎妈分开独立生活了,这就是成年,应该分家独立生活了。在动物世界里边,大部分哺乳类动物成长过程较为相似。然而,人类拥有了这种基本的成长能力,同时人类是高层物种,宇宙赋予了人类智慧的心灵感知,让每个人都拥有这样的感知,如果我们愿意开始觉察一切,会发现,自己就可以改变当下的情况,并影响到一下代生命的土壤,做到对事以术,对人以道的规律世界里来。所以在我的思想中,人的教育结果是否成功,是先看家庭简道部分,简道就是基本的为人处事,其次是学校技能学术的知识部分,然后才有个人到社会平台实现人生价值发展的部分。也就是说,人生成长的规律就是先家庭、次学校、后社会。那么,作为社会成年人中的一员,就可以想想,自己想创造一个什么样的家族系统,而你完全可以作主去创造一个幸福的系统。