冉亚辉的个人简介
冉亚辉，Ran Ya-hui，男，重庆奉节人，重庆师范大学中国德育研究中心主任，教育科学学院教授，教育学系系主任，硕士生导师，教育学博士，华东师范大学访问学者。中国教育学会全国德育专业委员会理事，中国高等教育学会高等教育学专业委员会理事，重庆市中小学法治教育专家指导委员会委员，重庆市社科普及专家，重庆市家庭教育专业委员会常务理事，副秘书长，主要研究领域为学校德育、基础教育和高等教育。
一、主要学术成就
在《Chinese?education?and?society》、《人民日报》、《中国教育报》、《全球教育展望》、《教育学报》、《外国教育研究》、《教育理论与实践》等国内外学术期刊独立或第一作者发表学术论文100余篇。主持省部级课题7项，出版独立专著4本。
二、主要经历
曾在中小学工作十年，任教过语文、物理、政治、历史等学科，长期担任班主任，曾担任中学校长，政绩优秀，曾经作为主嘉宾参与过中央电视台访谈节目，深刻理解一线基层中小学和教师的实际工作环境和工作状态，强调教育研究与中国教育实践相结合，为中国教育和中国教师辩护，致力于中国教育理论体系的研究和建构，是其教育学术研究的鲜明特点。在中西方德育范式研究、基础教育文化研究、基础教育改革、高等教育管理、英国公学研究等领域成果突出。
1992――1995，重庆市奉节县师范学校就读；
1995――1997，重庆市奉节县尖角中心小学任教；
1997――2002，重庆市奉节县长鹏中学任教，团委书记；
2002――2008，重庆市奉节县冯坪中学任教，校长，党支部书记
2005――2008，西南大学教育学院，硕士研究生；在职读书
2008――2011，西南大学教育学院，博士研究生；在职读书；
2011――今，?重庆师范大学任教
三、出版的主要专著
1.《德政之分与德政之合：中西德育范式的逻辑》，科学出版社，2014.
2.《天使与魔鬼：青少年犯罪预控与防范》，江西人民出版社，2014.
3.《学校德育理论与方法》，江西人民出版社，2015.
4.《学校教育理论与实践》，江西人民出版社，2015.
四、主持课题与获奖
1.2012年度重庆市科委科普项目《天使与魔鬼：青少年犯罪预控与防范手册（普及读物）》（CSTC2012GG-KPLA00019）；
2.重庆市教育科学“十二五”规划“统筹城乡教育综合改革试验研究”专项课题《统筹城乡教育背景下农村寄宿制学校发展策略研究》(2011-TC-008)；
3.2013年度?重庆市高等教育教学改革重点项目《重庆市普通高校通识选修课程体系建设标准与评估机制研究》（项目编号：132059）；
4.2013年度?重庆市研究生教学改革项目《教育硕士实践性课程体系及其质量保障机制的研究与构建》；
5.《论我国高校海洋与海防教育体系的建构》获得重庆市国防教育论文一等奖
6.重庆市教育科学规划重点课题《中国梦融入学校德育体系的实践运行机制研究》
7.重庆市2015年社科规划项目《中国基础教育基本理论研究》
五、发表的主要论文
1．冉亚辉(第一作者).教育理论建设的文化价值观[J].中国教育报理论版.2006年9月21日；[2]
2.冉亚辉(第一作者).教育的万能与无能.教育学报[J].2006（3）.
3.?冉亚辉(第一作者).支教实习模式及其实践反思[J].上海教育科研.2006（11）.
4.冉亚辉(第一作者).从道德成就感的视角看当前德育实践[J].教育探索.2006（6）.
5.冉亚辉.论中国社会主义文化生产力的发展方向[J].理论导刊.2006（12）.
6.冉亚辉.冯坪中学实施顶岗实习的报告（之一）[J].科学咨询教育科研.2005（8）.
7.冉亚辉.冯坪中学实施顶岗实习的报告（之二）[J].科学咨询教育科研.2005（9）.
8.冉亚辉.显赫的英国贵族学校――公学[J].今日教育.2006（7）.
9.冉亚辉(第一作者).从创新能力的培养角度看当前基础教育状况[J].基础教育参考.2006（7）.
10.冉亚辉.班级内部学生冲突的处理与防范[J].班主任之友.2006（9）.
11.冉亚辉.也谈大学精神[J].西南大学报.2006年3月10日；
12.冉亚辉(第一作者).论社会主义道德价值观的一元指导[J].道德与文明.?2006（3）.
13.冉亚辉.?提高学生的需要层次[J].教育导报.2006年11月2日。
14.?冉亚辉.中小学中层干部的管理与培养[J].云南教育2006（10）.
15.冉亚辉.浅谈基础教育中薄弱学校的形成原因[J].基础教育研究.2006（4）.
16．?冉亚辉(第一作者).?民主取向的班级建设[J].当代教育论坛.2006（8）上.
17．?冉亚辉.基础教育三人谈之一[J].社会科学报.2006年第996期；
18．冉亚辉.新课改抛弃传统教育了吗――论新课改对传统教育的继承与发展[J].湖北教育.2007（1）.
19．?冉亚辉.薄弱学校的改造途径[J].河北教育.2007（6）.
20．?冉亚辉.学校中层机构的管理[J].现代校长.2007（5）.
21．冉亚辉.英国公学教育模式及对我国教育的启示[J].教学与管理.?2007（1）.
22．?冉亚辉(第一作者).对儿童中心论的反思与批判[J].教育发展研究.2007（2）.A；
23．?冉亚辉(第一作者).改革背景下的学校德育基础[J].学术论坛.2007（6）.
24．冉亚辉(第一作者).云南省民族学校基础教育现状调查分析[J].民族教育研究.2007（5）.
25．?冉亚辉(第一作者).防微杜渐与自由发展两种德育模式的对立――中美学校道德教育的比较研究[J].外国教育研究.2007（11）.
26．冉亚辉(第一作者).?取消高校行政级别：一个短视的观点[J].江苏高教.2007（5）.
27．冉亚辉.学校过重安全压力的负面影响及对策[J].教学与管理.2007（12）.
28．冉亚辉（第二作者）.拖延心理在教育中的原因和对策[J].教育探索.?2007（11）.
29．冉亚辉(第一作者).Reflection?on?the?Teaching?Practice?through?Substitute?Teaching?Model?and?Its?Implementation[J].?Chinese?Education?and?Society.2008(4).
30．冉亚辉.浅谈后进班的改造策略[J].基础教育研究.2008（11）.
31．?冉亚辉.追寻一所西部农村初中三年的发展轨迹――对重庆市A县B校的质性研究[J].教育管理研究.2008（6）.
32．冉亚辉.论德育发展的流派[J].?全球教育展望.?2009年（2）.
33．冉亚辉.只评优点：公开课的一种新模式[J].上海教育科研.2009（3）.
34．冉亚辉.巨变是怎样发生的？[J].中小学管理.2009（3）.
35．冉亚辉.论个体道德理性价值及其培养[J].中国德育.2009（5）.
36．冉亚辉.?给新教师的三点建议[N].中国教育报.2009.6.5.
37．冉亚辉.英国公学的实践[J].上海教育.2009（6）.
38．冉亚辉(第一作者).警惕德育的婢女化倾向.思想理论教育.2009（12）
39．冉亚辉(第一作者)，学生学习控制感的价值及其培养研究.中小学心理健康教育，2009（8）.
40．冉亚辉.农村基础教育教师生存状态分析，基础教育研究.2009（13）
41．?冉亚辉.?校长与教师一对一交流机制的构建.教学与管理.2009（10）
42．冉亚辉(第一作者).我国研究生招生制度应走双轨制.理论导刊.2010(5).
43．冉亚辉.如何做一名合格的支教教师.基础教育研究.2010(3A).
44．?冉亚辉.文化价值观与中国教育改革.内蒙古师范大学学报（教育科学版）.2010(4).
45．冉亚辉.我国义务教育阶段德育新课程现状及其评析.?教育与教学研究.2010(6).
46．冉亚辉.?问题学生重用――一种另类的教育[J].思想理论教育，2010(9).
47．冉亚辉.对教育理论“学以致用”论简单化的反思.当代教育与文化.2010(3).
48．冉亚辉(第二作者).师道尊严论析.?人民日报?.2010年8月27日理论版.
49．冉亚辉.公民教育在和谐社会构建中的意义.南通大学学报（哲社版）.2010(3).
50．冉亚辉.当代中国基础教育改革特殊性论析.?教育理论与实践.?2010（10）.
51．冉亚辉.顶岗实习对农村中小学的积极意义.基础教育研究.2010(7).
52．冉亚辉.最公平的教育才是最有效率的教育.?上海教育科研.?2011(3).
53．冉亚辉.美国教育研究的历史教训及其对中国同行的警示.?外国教育研究.?2010(9).
54．冉亚辉.高校行政化的实质及其走向.现代教育管理.2010(10).
55．冉亚辉.我国基础教育应试化倾向的深层原因及其控制.教学与管理.?2010(9).
56．冉亚辉，李F.顶岗实习高师生教师专业技能指导模式论析，教育与教学研究，2010（12）
57．冉亚辉.高校行政化与去行政化论析.现代大学教育.2010(5).
58.?冉亚辉.对自由主义德育观的批判[J].教育理论与实践，2011（4）.
59.冉亚辉,徐辉.别误读了新课改，教育导报，2009,12，12.
60.?冉亚辉.教育的现代化和西方化.教育研究与评论,2010，（10）.
61.冉亚辉.哲学化、科学化与经验:教育学的多元范式发展.教育学术月刊，2011（3）.
62.冉亚辉.学生课堂违纪心理剖析及其处理策略[J].基础教育研究，2011,（7）A.
63.冉亚辉.中国德育基本理论论析[J].西南大学学报（社会科学版），2011（5）.
64.冉亚辉.对西方德育范式的审视[J].学校党建与思想教育，2011（9）.
65.冉亚辉.中国基础教育德育课程内容体系研究[D].西南大学硕士论文，2008.
66.冉亚辉。中西方德育范式比较研究[D].西南大学博士论文，2011.
67.冉亚辉.从村小教师到大学博士[J].西南大学研究生，2010（5）.
68.冉亚辉.中国德育的本土特色论析[J].教育理论与实践，2012（13）.
69.冉亚辉.中国教师独特的德育使命特征论析――基于中西方教师文化对比的视角[J].教育理论与实践，2013（1）.
70.冉亚辉，包翠秋.柏拉图的理念主义与孔子的现世哲学[J].理论月刊，2012(4).
71.冉亚辉.中国德育范式的优势与问题[J].教学与管理，2011（12）.
72.冉亚辉.论基础教育阶段影视鉴赏课的设置[J].基础教育研究，2012,（1上）.
73.冉亚辉.马克思主义教育思想与当代中国教育的发展[J].教育评论，2012（1）.
74.冉亚辉.对中西方德育范式的误解[J].外国教育研究，2012（3）.
75.冉亚辉.中西方德育范式的主要理论分歧[J].教育学术月刊，2012(5).
76.冉亚辉.改革：中国教育发展的必要与必须[J].教学研究，2012(3).
77.冉亚辉.城乡统筹背景下农村寄宿制学校发展策略?[J].教育评论，2012（3）.
78.冉亚辉.寄宿制学校安全的主要问题与防控论析[J].四川文理学院学报，2013（2）.
79.冉亚辉.农村寄宿制学校在统筹城乡发展中的作用、问题与保障[J].教育与教学研究,2013(2).
80.冉亚辉.德育基本理论元分析论纲[J].教育评论，2013（5）.
81.冉亚辉.论教育美学基础的建构[J].教育评论，2013（6）
82.冉亚辉.中国教师独特的德育使命特征论析――基于中西方教师文化对比的视角[J].教育理论与实践，2013（1）.
83.冉亚辉.青少年学生犯罪原因与预控论析[J].思想理论教育，2013（2下）.
84.构建服务于实践的中国教育理论体系[J].基础教育研究，2013（4）
85.冉亚辉.?德政分合德育范式逻辑研究[J].?教育评论，2014（3）.
86.冉亚辉.论核心文化课程教材一元制的必要与必须.教学与管理，2014（7）.
87.冉亚辉.成绩好的学生才是好学生：审视基础教育的基本假设[J].当代教育与文化，2014（2）.
88.冉亚辉.我国民族中学教育现状与发展论析[J].基础教育研究，2014（2上）.
89.积极与消极：后现代主义对中国德育改革的两面性[J].中小学德育，2014（7）.
90.冉亚辉.工业范式到农业范式:中国教育发展范式的必要变革[J].教育理论与实践，2015（7）.
91.冉亚辉.论基础教育公共性的必然[J].教学与管理，2015（2）.
92.冉亚辉.一个建设性建议:德育问题学生的强制转学[J].中小学德育，?2015（2）.
93.冉亚辉.论社会主义核心价值观基本内容的理论内涵与伦理意义[J].理论月刊，?2015（2）.
94.冉亚辉.论我国高校海洋与海防教育体系的建构[J].教学研究,2015(1).
