桑新民的个人简介
桑新民（1949年8月27日-）， 籍贯江苏常熟，生于上海。著名的未来教育专家，教育技术学，教育情报学的博士生导师。组建了华南师大未来教育研究中心。 教授，教育技术学博士生导师。南京大学教育研究院教育科学与管理系网络化学习与管理研究所所长。
桑新民
（1949年8月27日-）， 籍贯江苏常熟，生于上海。著名的未来教育专家，教育技术学，教育情报学的博士生导师。组建了华南师 大未来教育研究中心。 现调入南京大学，创建南京大学教育技术学专业。 目前，中国大陆致力于教育信息化建设的一线杰出人才大都出自其门下。
教授，教育技术学博士生导师。南京大学公共管理学院教育科学与管理系网络化学习与管理研究所所长。1993年在北京师大评为教授，1994年在北师大创建“未来教育研究中心”，1995年任北师大教科所副所长，1995年受美国邀请，以“国际访问者计划”的身份，对美国进行教育专题考察，并被美国教育研究会聘为境外会员。2004年3月作为教育技术学（数字媒体与知识工程）专业学科带头人调入南京大学，主持创建南京大学教育技术学（数字媒体与知识工程）本科专业，同时创建网络化学习与管理研究所。已出版学术著作6部，发表学术论文一百多篇。
代表成果
A、学术论文
25、2005，《探索并遵循专业创建发展的客观规律－－在争鸣与合作中开创中国教育技术学的希望之路》，《电化教育研究》第9期。
24、2005，《建构主义的历史、哲学、文化与教育解读》，《全球教育展望》第4期。
23、2005，《区域教育信息化的战略思考》，《电化教育研究》第3期。
22、2005，《探索信息时代高校课程与教学的新模式》，《中国大学教学》第6期。
21、2005，《信息时代高校课程建设的新思路》，《中国远程教育》第6期（下）。
20、2005，《教育技术学专业的继往与开来―― 南京大学专业创建的理念与实践探索》，《中国电化教育》第1期。
19、2005，《学习究竟是什么？――多学科视野中的学习研究论纲》，《开放教育研究》第1期，此文被《新华文摘》2005年第十一期转载。
18、2003，《现代教育技术学基础理论创新研究》，《中国电化教育》第9期。
17、2003，《从中国未来发展战略的全局思考一流大学的历史使命》，《清华大学教育研究》第3期。
16、2003，《发挥教育对未来社会的选择功能-- 我的未来教育观》，桑新民，纪念邓小平“三个面向”发表20周年论文集。
15、2003，《培养信息时代的新型教育家》， 北京师范大学百年校庆报告论文集。
14、2003，《远程学习新模式的战略思考》，《中国远程教育》第14期。
13、2002，《桑新民教授谈中国教育技术理论与实践》，《中国电化教育》第5期。
12、2002，《探索网络文化视野中的教育新天地》，《教育发展研究》第1期。
11、2001，《现代远程教育：一个令人神往的教育新天地》，《开放教育研究》第3期。
10、2001，《读者与作者心灵的百期祝愿》，《电化教育研究》第8期。
09、2001，《探索信息时代人类文化与教育发展的新规律》，《人民教育》第1期。
08、2001，《基础教育如何迎接数字化生存的挑战》，《人民教育》第8期。
07、2001，《虚拟教研模式的构想与实践》，《人民教育》第8期。
06、2000，《发挥教育对未来社会的选择功能》，《人民教育》第1期。
05、2000，《现代教育技术专业主干课程信息化探索》，《电化教育研究》第1期。
04、1999，《科教兴国的教育使命―实现人类学习方式的历史性变革》，《人民教育》第1期（本文已经被选入99年6月由《人民教育出版社》编写的全国重点中学高三语文实验教材）。
03、1999，《技术― 教育― 人的发展――― 教育技术学理论基础初探》，《电化教育研究》第2、3期。
02、1998，《当代信息技术与教育的未来》，《中国电化教育》第6期。
01、1997，《当代信息技术在传统文化-教育基础中引发的革命》，《教育研究》第5期。（此文被《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》、《中国电化教育》等转载）。
B、学术著作
06、2004，《学习科学与技术》，高等教育出版社。
05、2000，《步入信息时代的学习理论与实践》，中央广播电视大学出版社。
04、1996，《教育哲学对话》，河北教育出版社出版。
03、1993，《呼唤新世纪的教育哲学》，教育科学出版社出版，获93 年北京市社会科学优秀成果二等奖。
02、1993，《义务教育的理论与实践探索》，获1995年全国教育学会优秀专著奖。
01、1988，《当代教育哲学》，云南人民出版社，1988年获首届全国优秀图书奖。
科研项目
12、2005-，江苏省教育厅高等教育教学改革重中之重项目：高校精品课程建设实践和研究，主持人。
11、2000-2004，全国教育科学“十五”规划教育部重点课题：信息时代的学习理论与实践，主持人。
10、2002-2004，教育部新世纪网络课程建设工程∶《信息时代的学习理论与实践》网络课程开发，主持人。
09、2001-2005，广东省教育科学“十五”规划重大项目：珠江三角洲区域教育信息化战略规划与实验研究，主持人。
08、1998-2001，教育部“九五”规划重点课题：多媒体与信息高速公路对中小学教育现代化的影响（已结题），主持人。
07、2001-2004，全国学位与研究生教育发展中心“十、五规划”课题：信息时代研究生培养模式面临的挑战与对策，主持人。
06、2001-2003，《信息时代的新型学习模式与高校课程改革》课题（全国高等学校教学研究会和全国高等学校教学研究中心“21世纪初中国高等教育人才培养体系研究计划”），主持人。
05、2001-2003，教育部高教司“中国现代远程教育发展战略研究”（已结题），主持人。
04、2001年1月，成功策划、筹办了由华南师范大学与联合国教科文亚太总部共同主办的“网络时代的学与教”大型国际讨论会，国外120多位专家、学者、校长等出席会议，在国内外产生了广泛而深远的影响。
03、2000，筹划并主持了由华南师范大学、香港教育学院、澳门大学共同承担的联合国教科文组织姊妹学校项目：《用信息技术推动高等教育的创新发展》。
02、1999-2001，在广州市天河区、珠海市开展了教育信息化实验区和实验基地建设，主持《深圳市宝安区教育信息化规划》、《珠海市教育信息化规划》，并参与了广东省教育厅珠江三角洲教育现代化和珠江三角洲教育信息化的一系列决策咨询研究。
01、2001-2001，承担了教育部“园丁工程”项目：中小学骨干教师国家级信息技术培训班（全国唯一的中学计算机教师国家级培训班）。
学术交流
12、2006，2006年大中华e-教学研讨会，香港。
11、2005，高等教育出版社立体化教学初级培训班报告：信息时代高等教育的新趋势及其对策思考，北京。
10、2005，2005亚洲教育北京论坛“教育艺术与艺术教育”， 北京。
09、2005，全国高校“精品课程建设与大学生学习能力”培养研讨会，南京。
08、2004，受新加坡教育部邀请作课程改革的报告，新加坡。
07、2003，学术考察，英国。
06、2001，网络时代学与教国际会议，广州。
05、2000，全国中小学信息技术教育工作会议，作会议主报告，北京。
04、2000，教育考察，泰国曼谷，韩国。
03、2000，亚洲远距离教育年会，香港。
02、1999，中国电化教育年会，作会议主报告，澳门。
01、1995，教育考察，美国。
学术获奖
09、2005年，《学习科学与技术》获江苏省第九届哲学社会科学优秀成果一等奖。
08、2005年，主编的《学习科学与技术》获江苏省高等学校精品教材。
07、2004年，全国高校首届国家级精品课程。
06、2003年，全国高等学校首届国家级教学名师奖。
05、2001年，广东省南粤优秀教师称号。
04、2001年，国家级教学优秀成果一等奖。
03、2001年，广东省教学优秀成果一等奖。
02、1993年，曾宪梓高等师范院校教师三等奖；
01、1990年，霍英东青年教师奖（教学类）；
学术兼职
04、教育部 现代远程教育专家顾问组成员03、国家教育发展研究中心兼职研究员
02、中央教育科学研究所兼职研究员
01、北京大学兼职教授
代表作
《学习科学与技术―信息时代大学生学习能力培养》高等教育出版社（2004）；
《呼唤新世纪的教育哲学》教育科学出版社出版（1993）；
《信息时代研究型大学创新发展的孵化器》《教育研究》2009年第3期；
《教育技术学范畴体系建模研究及其方法论》《中国电化教育》2007年11、12期连载；
《教育技术学专业的继往与开来――南京大学专业创建的理念与实践探索》《中国电化教育》2005年第1期。
个人履历
1949年8月生于上海，1968年高中毕业后当了9年筑路工，1977年考上北京师范大学哲学系，毕业后留校任教。1993年在北京师范大学评为教授，同年被聘为北京大学兼职教授。1994年创建北京师范大学“未来教育研究中心”，1996年在北师大评为教育学原理专业博士生导师。1990年获霍英东青年教师奖，1993年获曾宪梓高等师范院校教师奖。1993年获国务院特殊津贴。
1997年10月调华南师范大学，转入教育技术学专业，创建华南师大未来教育研究中心，1998年评为教育技术学博士生导师。
2004年3月调南京大学，创建南京大学网络化学习与管理研究所，在高等教育学专业招收博士研究生，研究方向为“高等教育信息化与大学变革”。并主持创建南京大学教育技术学（数字媒体与知识工程）本科专业。
近十多年主要从事教育技术学基础理论、网络环境下新型教学模式、高等教育信息化研究，获得国家级高校教学成果一等奖（2001年），全国高校首届国家级教学名师（2003年），主持的《信息时代学习理论与实践》2004年获全国高校首届国家级精品课程。
出版学术著作7部，发表学术论文一百多篇。
